Εξειδίκευση στο βελονισμό-πλήρες πρόγραμμα σπουδών και ύλη
1ο Έτος: «Η Φυσιολογία της Συνήχησης και το Δίκτυο των Καναλιών/Μεσημβρινών
Διάρκεια
Πρόγραμμα σπουδών και διδακτέα ύλη
350 Ώρες (including western medical studies)
Εισαγωγή στον Βελονισμό Έτος 1
Το έτος αυτό επικεντρώνεται στο να δώσει στους μαθητές μια εικόνα πάνω στη φυσιολογία της κινεζικής ιατρικής, σύμφωνα με την οποία η ανθρώπινη φυσιολογία ακολουθεί τους ρυθμούς της φύσης. Το έτος περιλαμβάνει επίσης εκμάθηση του δικτύου καναλιών / μεσημβρινών και των κύριων σημείων τους.
Αναμενόμενο αποτέλεσμα
Μέχρι το τέλος του έτους, ο μαθητής να έχει καλή γνώση του πώς λειτουργεί η φυσιολογία του ανθρώπου και πως αυτή υποστηρίζεται από το δίκτυο των μεσημβρινών και καναλιών.
Θεωρία
- Κοσμολογία & ζωή: η έννοια του συντονισμού και της ενότητας (Tian Ren He Yi, 天人合一）
- Ανθρώπινη φυσιολογία ως έκφραση των εννοιών του συντονισμού, της ενότητας και της κυκλικότητας.
- Yin Yang και Qi. Ming Men και η γέννηση της ζωής. Ο κύκλος της ζωής σύμφωνα με την αρχαία κινεζική φράση: «Όταν το Γιανγκ αυξάνεται, το Γιν εκφράζεται, όταν το Γιανγκ υποχωρεί, το Γιν κρύβεται.
- Η φυσιολογία των 5 στοιχείων.
- Η φυσιολογία των Zang – Fu. (δίκτυο εσωτερικών οργάνων) και οι τρόποι που αυτά σχετίζονται μεταξύ τους.
- Η φυσιολογία των «Τριών θησαυρών: Qi, Jing & Shen» και οι σχέσεις μεταξύ του.
- Η φυσιολογία του αίματος «xue» και των υγρών «jingye», οι σχέσεις μεταξύ τους & η σχέση τους με τους «τρεις θησαυρούς»
- Το κινεζικό ρολόι και οι εφαρμογές του: σύγκριση με τη θεωρία των 5 κινήσεων αλλά και αυτή των «stems & branches».
- Σχέσεις μεταξύ Zang – Fu, Τριών Θησαυρών, Αίματος και Υγρώ.
- Τα 12 ορθά κανάλια(μεσημβρινοί): εσωτερικές και εξωτερικές πορείες, οι τενοντομυϊκοί μεσημβρινοί, τα luo συνδετικά κανάλια, τα αποκλίνοντα κανάλια, οι περιοχές του δέρματος. Η αφήγηση πάνω στη λειτουργία κάθε μεσημβρινού και το όνομα των κύριων σημείων. Ο ρόλος κάθε καναλιού/ μεσημβρινού στην υποστήριξη της ζωής και στη διατήρηση της υγείας.
- H διαδοχική ροή των 12 κύριων μεσημβρινών.
- Τα 8 παράδοξα κανάλια: η αφήγηση γύρω από αυτά και ο ρόλος τους στη στήριξη της ζωής και τη διατήρηση της υγείας.
H γνώση αποκτάται μέσω της άμεσης διδασκαλίας, της ανάλυσης της ετυμολογίας των κινεζικών χαρακτήρων, καθώς και των διδασκαλιών των κλασικών κειμένων, μέρη των οποίων θα διαβάσουμε και θα σχολιάσουμε στην τάξη. Θεωρία: 200 ώρες.
200 Ώρες
Πρακτική
Η βασική πρακτική αυτής της χρονιάς είναι η ψηλάφηση των 12 κύριων καναλιών/μεσημβρινών και η εύρεση της θέσης των κύριων σημείων τους. Οι μαθητές θα μάθουν πώς να ψηλαφούν τα κανάλια και να βρίσκουν τη θέση των σημείων σύμφωνα με ανατομικά σημάδια, αλλά και πώς να «νιώθουν» ένα σημείο. Οι μαθητές θα μάθουν επίσης απλές τεχνικές μασάζ προερχόμενες από το Tuina (Κινέζικο μασάζ) που βοηθούν να διατηρηθεί η ροή στα κανάλια ομαλή και υγιής.
60 Ώρες
Δυτική Ιατρική
Διάρκεια
Πρόγραμμα σπουδών και ύλη
90 Ώρες
Στο μάθημα Ανατομίας & Φυσιολογίας θα ταξιδέψουμε στον συναρπαστικό κόσμο του ανθρώπινου σώματος. Θα κατανοήσουμε τη δομή και τη λειτουργία του σώματος και πώς αλληλεπιδρούν τα διάφορα συστήματα του ώστε αυτό να διατηρείται υγιές.
Θεωρία
- Εισαγωγή στο ανθρώπινο σώμα.
- Η χημεία του σώματος.
- Το κυτταρικό επίπεδο οργάνωσης.
- Οι ιστοί.
- Το καλυπτήριο σύστημα.
- Το σκελετικό σύστημα.
- Το μυϊκό σύστημα.
- Το νευρικό σύστημα.
- Τα αισθητήρια όργανα (το μάτι, το αυτί, κ.λπ.).
- Το ενδοκρινικό σύστημα.
- Το καρδιαγγειακό σύστημα.
- Το λεμφικό και το ανοσοποιητικό σύστημα.
- Το αναπνευστικό σύστημα.
- Το πεπτικό σύστημα.
- Μεταβολισμός και Διατροφή.
- Το ουροποιητικό σύστημα
- Υγρά, ηλεκτρολύτες και οξέο-βασική ισορροπία.
- Το αναπαραγωγικό σύστημα.
- Ανάπτυξη και γενεσιολογία.
- Ανατομία και σημεία βελονισμού:
- Προφυλάξεις
- επικίνδυνα σημεία
- βάθος εισαγωγής των βελόνων.
- Πού επιβάλλεται μικρό βάθος της βελόνας και πού επιτρέπεται βαθιά εισαγωγή.
2 έτος εκπαίδευσης: «Η Πορεία της Ασθένειας - Από την Αιτιολογία έως τις Αρχές της Θεραπείας»
Διάρκεια
Πρόγραμμα σπουδών και διδακτέα ύλη
350 contact hours (including western medicine studies)
Εισαγωγή στο βελονισμό Έτος 2
Αυτό το έτος ακολουθεί το 1ο, καθώς επικεντρώνεται κυρίως στην καθοδήγηση των μαθητών να κατανοήσουν πώς σχηματίζονται, οργανώνονται και αντιμετωπίζονται οι παθολογίες. Κατά τη διάρκεια αυτού του έτους θα επεκταθεί επίσης η διδασκαλία πάνω στα σημεία βελονισμού των 12 ορθών καναλιών/μεσημβρινών και των 8 παράδοξων ώστε να συμπεριλάβει τις ενεργειακές και κλινικές λειτουργίες τους. Θα διδαχθούν επίσης τρόποι συνδυασμού σημείων και η εφαρμογή τους στην κλινική.
Αναμενόμενο αποτέλεσμα
Μέχρι το τέλος του έτους, ο μαθητές θα πρέπει να έχουν καλή γνώση της αιτιολογίας, των μηχανισμών που παράγουν την παθολογία, των συνδρόμων, της διάγνωσης, των 8 αρχών / συντεταγμένων και των αρχών θεραπείας. Αυτή η γνώση θα τους επιτρέψει να κατανοήσουν την κλινική παθολογία της φυσιολογίας και, τελικά, να αντιμετωπίσουν τις θεραπείες. Κατά τη διάρκεια του τρέχοντος έτους οι μαθητές θα πρέπει επίσης να έχουν αποκτήσει μια βαθιά κατανόηση ορισμένων κλινικών παθολογιών, όπως αυτές του Ουροποιητικού, του Πεπτικού, του Αναπνευστικού και του Γυναικολογικού συστήματος.
Θεωρία:
- Αιτιολογία
- Μηχανισμοί παθολογίας
- Παθολογικά μοτίβα: σύνδρομα των Yin Yang, των «τριών θησαυρών», του αίματος και των σωματικών υγρών. Παθολογική σχέση μεταξύ Yin Yang, τριών θησαυρών και αίματος/υγρών.
- Παθολογικά μοτίβα: τα σύνδρομα των Zang Fu, των 6 διαιρέσεων, των 4 επιπέδων, των «Shang Han», «Wen Bing» και Triple Heater.
- Ανάπτυξη διαγνωστικών δεξιοτήτων: η διαδικασία της ερώτησης, η όσφρηση και η ικανότητα να αφουγκραζόμαστε τον ασθενή, η ψηλάφηση από την οπτική των 8 συντεταγμένων. Οργάνωση της λήψης ιστορικού και της ανάγνωσής του.
- Οι οκτώ συντεταγμένες: εσωτερικό/εξωτερικό, ανεπάρκεια/υπερβολή, κρύο/ζέστη, Yin/Yang.
- Κλινική Παθολογία των συστημάτων του πεπτικού, αναπνευστικού, ουροποιητικού και γυναικολογικού
200 contact hours
Πρακτική:
Θα συνεχίσουμε να επιμένουμε στον ακριβή προσδιορισμό της τοποθεσίας τουλάχιστον 250 σημείων.
Γνωριμία με τις βελόνες: τύποι βελόνων, η κατάλληλη επιλογή τους ανάλογα με τις ανάγκες.
Διάγνωση στην πράξη: ψηλάφηση καναλιών. Γλώσσα και σφυγμοί. Εξάσκηση: να κοιτάζεις, να ακούς/ μυρίζεις, να ρωτάς και να ψηλαφείς. Μερικά απλά ιστορικά θα ληφθούν μεταξύ των μαθητών και θα επεξεργαστούν στην τάξη. Από αυτή τη στιγμή, όλοι οι μαθητές θα έχουν μια πρώτη ευκαιρία να περάσουν στη θέση του «βελονιστή».
60 contact hours
Δυτική Ιατρική
Διάρκεια
Πρόγραμμα σπουδών και διδακτέα ύλη
90 contact hours
Παθολογία και Νοσολογία
Στο μάθημα Παθολογία & Νοσολογία, οι μαθητές θα αποκτήσουν μια ευρεία, θεμελιώδη κατανόηση της ασθένειας. Θα εξετάσουμε την ασθένεια και την συστημική ανισορροπία με μια πιο ευρεία και ουσιαστική ματιά χωρίς πολλές από τις λεπτομέρειες του τί συμβαίνει σε μοριακό και μικροσκοπικό επίπεδο, πράγμα που απαιτείται συνήθως από ένα πιο προσανατολισμένο σ’ αυτό επιστημονικό κοινό. Εδώ οι μαθητές θα μάθουν επίσης να αναγνωρίζουν συμπτώματα/σύνδρομα που υποδηλώνουν την ανάγκη παραπομπής σε συμβατικό ιατρό.
- Υγεία & Ασθένεια
- Κυτταρικός τραυματισμός, φλεγμονή και επιδιόρθωση
- Διαταραχές του ανοσοποιητικού συστήματος
- Μεταδοτικές ασθένειες
- Νεοπλασία
- Διαταραχές της οξέο-βασικής ισορροπίας, καθώς και αυτής των υγρών, και των ηλεκτρολυτών
- Διαταραχές των κυττάρων του αίματος
- Διαταραχές των αιμοφόρων αγγείων
- Διαταραχές της καρδιάς
- Διαταραχές της αναπνευστικής οδού
- Διαταραχές του γαστρεντερικού σωλήνα
- Διαταραχές του ήπατος και της χολικής οδού
- Διαταραχές του παγκρέατος
- Διαταραχές των ενδοκρινών αδένων
- Διαταραχές των γυναικείων γεννητικών οργάνων
- Διαταραχές των αρσενικών γεννητικών οργάνων
- Διαταραχές των οστών, των αρθρώσεων και των σκελετικών μυών
- Διαταραχές του νευρικού συστήματος
- Διαταραχές των αισθητηρίων οργάνων
- Διαταραχές του δέρματος
- Διαταραχές του ουροποιητικού συστήματος
- Εκ γενετής ασθένειες και ασθένειες παιδικής ηλικίας
- Γήρανση, Άγχος, Άσκηση, Παθολογία & Ασθένεια
3ο Έτος Εκπαίδευσης: «Κλινική Παθολογία»
Διάρκεια
Εισαγωγή στον Βελονισμό – Έτος 3ο
Αυτό το έτος ακολουθεί το 2ο . Επικεντρώνεται κυρίως στην καθοδήγηση των μαθητών να κατανοήσουν ένα τεράστιο φάσμα κλινικών παθολογιών και να αποκτήσουν εμπειρία από πρώτο χέρι σχετικά με τον τρόπο λήψης ιστορικού περιπτώσεων, την οργάνωσή του και τη διαμόρφωση κατάλληλων αρχών θεραπείας και επιλογής θεραπείας.
Αναμενόμενο αποτέλεσμα
Μέχρι το τέλος του έτους, οι μαθητές θα πρέπει να έχουν καλή γνώση πολλών παθολογιών που συναντώνται στην κλινική. Να ξέρουν πώς να αναγνωρίσουν το σύνδρομο(α) που είναι υπεύθυνα για την παθολογία και επίσης -κάτι που είναι πολύ σημαντικό- να έχουν εποπτεία της πορείας εξέλιξης της ασθένειας, ξεκινώντας από τη διακοπή της ισορροπίας του Γιν Γιανγκ, πράγμα που οδηγεί στην εκδήλωση των συνδρόμων. Κατά τη διάρκεια του τρέχοντος έτους η έμφαση που δίνεται στην εξέταση περιπτώσεων στην τάξη, προετοιμάζει τον μαθητή να αντιμετωπίσει πρακτικά ένα περιστατικό και να διορθώσει πιθανά λάθη.
Πρόγραμμα σπουδών και διδακτέα ύλη
Θεωρία:
Κλινική παθολογία
- Μαιευτική
- Διαταραχές του ύπνου
- Αίσθημα παλμών-αρρυθμίες
- Ευερέθιστο έντερο
- Πονοκέφαλος
- Ψυχικές διαταραχές
- Σύνδρομα Bi: επώδυνα αποφρακτικά σύνδρομα
- Σύνδρομα Wei: σύνδρομα ατονίας-ατροφίας
- Zhong Feng: εγκεφαλικό επεισόδιο
- Επιπλοκές του δέρματος
- Ασθένειες του αυτιού, της μύτης, του στόματος
- Σύνδρομα Xue (αίματος)
- Επιπλοκές στα αυτιά, στο στόμα και στο λαιμό
160 contact hours
Πρακτική:
Κλινικά περιστατικά 1
20 ολοκληρωμένες περιπτώσεις ασθενών που παρέχονται από την AOM (από τη λήψη ιστορικών έως την επιλογή θεραπείας) και που συζητούνται-αναλύονται πλήρως στην τάξη. Πρόκειται για μια διαδραστική τάξη, όπου όλοι οι μαθητές συμμετέχουν στην ανάλυση του περιστατικού και προτείνουν αιτιολογημένες κλινικές λύσεις.
Κλινικά περιστατικά 2
20 πλήρεις περιπτώσεις που παρέχει ο μαθητής (από τη λήψη περιπτώσεων έως την επιλογή θεραπείας) και που συζητούνται στην τάξη. Πρόκειται για μια διαδραστική τάξη, όπου όλοι οι μαθητές συμμετέχουν στην ανάλυση του περιστατικού και προτείνουν αιτιολογημένες κλινικές δράσεις.
Μεθοδολογία
Κατά τη διάρκεια της διαδικασίας πραγματοποιούνται παρατηρήσεις από τους εκπαιδευτές πάνω στον τρόπο που γίνονται οι ερωτήσεις με βάση την οσμή/ακοή, η παρατήρηση του ασθενούς και η ψηλάφηση σε βάθος. Το ζητούμενο βρίσκεται στην διατύπωση πιο εύστοχων και επικεντρωμένων ερωτήσεων. Πραγματοποιείται επίσης πρακτική μεταξύ των μαθητών που περιλαμβάνει διάγνωση, διατύπωση αρχής της θεραπείας, επιλογή σημείων, τεχνικές βελονισμού (κοινές και εξειδικευμένες).
Τέλος, η διαδικασία της εκπαίδευσης περιλαμβάνει άσκηση και καλλιέργεια του εαυτού: ποια είναι η θέση μου ως κάποιος που ασκεί την κινέζικη ιατρική στην κλινική;
Τσιγκόνγκ και διαλογισμός
Το τσιγκόνγκ και ο διαλογισμός σε κίνηση και σε ακινησία αποτελούν αναπόσπαστο μέρος της εκπαίδευσης. Οι μαθητές αναμένεται να τα εξασκήσουν και να είναι σε θέση να τα μεταδώσουν στους ασθενείς τους αν χρειαστεί.
100 contact hours
Δυτική Ιατρική
Διάρκεια
- Διαταραχές του νευρικού συστήματος
- Διαταραχές των αισθήσεων
- Διαταραχές του δέρματος
- Παιδικές και εκ γενετής διαταραχές
- Γήρανση, άγχος, άσκηση, παθολογία και ασθένεια
- Σημεία προσοχής: συνιστώμενη ιατρική βοήθεια
- Πρώτες βοήθειες (με διαπιστευμένο εκπαιδευτή)
90 contact hours
Year 3 + Of training - clinical practice
Διάρκεια
Τσιγκόνγκ και διαλογισμός
Κλινική πρακτική:
Αυτές οι 400 ώρες είναι οργανωμένες έτσι ώστε οι μαθητές να βλέπουν ασθενείς κάτω από μια ολοένα και πιο χαλαρή επίβλεψη ενώ παράλληλα ελέγχονται οι γνώσεις κάθε μαθητή, και η ικανότητα που επιδεικνύει στην ανάληψη ευθύνης 10 ασθενών για έναν ολοκληρωμένο κύκλο θεραπείας (10 συνεδρίες) .
Εκτός από το να βλέπει τους δικούς του ασθενείς, κάθε μαθητής καλείται επίσης να βοηθήσει 3 συναδέλφους παρέχοντας συμπληρωματικές απόψεις σχετικά με τη διάγνωση των ασθενών τους, την προτεινόμενη στρατηγική θεραπείας, τον εντοπισμό σημείων, καθώς και την αξιολόγηση της γλώσσας και των δεδομένων που προκύπτουν από τους σφυγμούς.
Στην κλινική, οι μαθητές αξιολογούνται σύμφωνα με την ικανότητά τους να
- πάρουν ένα ιστορικό
- αναλύσουν ένα κλινικό περιστατικό
- διατυπώσουν μια διάγνωση
- σχεδιάσουν μια κατάλληλη στρατηγική θεραπείας
- αναθεωρήσουν αν χρειαστεί (αναπροσαρμόζοντας τη στρατηγική) καθώς εμφανίζονται νέα δεδομένα είτε από ασθενείς που προσθέτουν νέες λεπτομέρειες είτε από τις αλλαγές που συμβαίνουν κατά τη διάρκεια της θεραπείας.
Αυτό το μέρος του μαθήματος απαιτεί όλοι οι μαθητές να είναι παρόντες στην κλινική, ακόμα και όταν δεν έχουν τους δικούς τους ασθενείς, προκειμένου να βοηθήσουν τους συναδέλφους τους.
Οι μαθητές καλούνται επίσης να επανεξετάζουν κάθε περίπτωση, να προετοιμάσουν μια πιθανή «μελλοντική» θεραπεία γραπτώς, εξηγώντας γιατί και πώς πρέπει να γίνει αυτό. Κανονικά, ο χρόνος που απαιτείται για την ολοκλήρωση αυτής της εργασίας απαιτεί 2 ώρες για κάθε ώρα κλινικής πρακτικής.
Αναμενόμενο αποτέλεσμα
Μέχρι το τέλος αυτού του τμήματος της εκπαίδευσης ο μαθητής να είναι έτοιμος και ικανός να δέχεται ασθενείς.
400 contact hours
Σημείωση: Καθώς προσπαθούμε πάντα για το καλύτερο, αυτό το πρόγραμμα σπουδών και η διδακτέα ύλη μπορούν να αλλάξουν. Εάν συμβεί αυτό, οι μαθητές θα ενημερωθούν ένα μήνα νωρίτερα. Ευχαριστούμε που μας δίνετε την ευκαιρία να βελτιώνουμε τη διδασκαλία μας.
Subscribe to our mailing list.